1.下列的字读音完全正确的一项是（ ）。

   A. 即更（gèng）刮目相待   B. 肃遂（shuì）拜蒙母   C. 卿（liáo）今者才略   D. 孰（shú）若孤

  2.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）。

   A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。   B. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂内了四壁”。   C. 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说“你们站出来！你们站出来”！   D. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

  3.下列各组词语书写无误的一项是（ ）。

   A. 哀微 独裁 沥尽心血   B. 救济 澎湃 无瑕及此   C. 疏懒 凝结 望闻问切   D. 赫然 代价 形式紧张

  4.下列排序正确的是（ ）。 ①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。 ②1982年，他做了核武器研究院院长以后。 ③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。 ⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。 ⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。

   A. ①⑤②③④⑥   B. ④①⑥②⑤③?   C. ④⑥①②⑤③   D. ⑤②③④⑥①

  5.下列对课文有关内容的理解，错误的一项是（ ）。

   A. 课文是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的“说”和“做”的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人、行的高标，是卓越的学者、大勇的革命志士。   B. 课文的第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和革命家两方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。   C. “他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，这些四字短语结构整齐，节奏感强，以饱满的激情赞美了闻一多“潜心贯注，心会神凝”的治学态度。   D. “1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”一句中，“望闻问切”是比喻的说法，把我们的民族比喻成一个病人，说明闻一多从革命者的角度来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

  6.下列对文言语句翻译有误的一项是（ ）。

   A. 孤常读书，自以为大有所益。（我经常读书，自认为大有好处。）   B. 肃遂拜蒙母，结友而别。（鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。）   C. 孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）   D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）

  7.下列对课文相关内容的理解有误的一项是（ ）。

   A. 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。   B. 课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。   C. 这篇文章句式多变，有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用。使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼，有利于抒发感情，能够取得明快有力的修辞效果。   D. 本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。

  8.下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（ ）。

   A. 卿今当涂掌事 但当涉猎   B. 蒙辞以军中多务 自以为大有所益   C. 见往事耳 大兄何见事之晚乎   D. 与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎

  9.下面句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。

   A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？   B. “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”   C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。   D. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

  10.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

   A. 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出   B. 名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励   C. 永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠   D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生

  11.与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是（ ）。

   A. 卷土重来   B. 手不释卷   C. 读万卷书   D. 批改考卷

  12.下列词语中对字的注音完全正确的一项是（ ）。

   A. 钻（zuān）探 地壳（ké） 诗兴（xìng）不作   B. 硕果（shuò） 校补（jiào） 气冲斗牛（dòu）   C. 弥高（mí） 炯烟（jiǒng） 潜（qiǎn）心贯注   D. 迭（dié）起 漂（piǎo）白 锲（qiè）而不舍

  13.下列句子中划线的词正确的解释是（ ）。卿今\(\underline{当涂}\)掌事

   A. 沿涂掌管做事。   B. 在安徽省当涂县做事。   C. 掌权管事。   D. 以上都不是。

  14.下列对字注音全对的一项是（ ）。

   A. 宰(zǎi) 割 筹(chóu)划 鞠躬尽瘁(cuì)   B. 难堪(kān) 开拓(tuò) 鲜(xiān)为人知   C. 元勋(xún) 呼啸(xiào) 热泪盈眶(kuānɡ)   D. 燕然(yàn) 彷徨(huánɡ) 至死不懈(xiè)

  15.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）。

   A. 蒙辞以军中多务?辞：推托   B. 孤岂欲卿治经为博士邪?治：研究   C. 但当涉猎，见往事耳?见：了解   D. 及鲁肃过寻阳?过：拜访

  16.下列句子中,划线成语运用不恰当的一项是（ ）。

   A. 他们的青春，他们的生命，都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。   B. 这位村民一生勤俭持家，为自己的小家庭尽心尽力，可谓鞠躬尽瘁。   C. 据了解，全区范围开展“两学一做”主题宣讲活动,旨在让“两学一做”学习教育家喻户晓、深入人心,让广大党员干部准确把握“两学一做”学习教育精神实质。   D. 2016年9月10日下午3时，位于云贵交界处的世界第一高桥——尼珠河大桥全面合龙，距江面564米，世界第一当之无愧。

  17.下列有关课文的分析不当的一项是（ ）。

   A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。   B. 本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。   C. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。   D. 鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

  18.下列有关课文的说法，不正确的一项是（ ）。

   A. 司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。   B. 本文主要采用正面描写的手法来刻画人物。   C. 本文通过孙权劝学，吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用。   D. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指缺少学识与文才的人。

  1.根据《说和做——记闻一多先生言行片段》一文填空。

  2.文学常识填空。